秋蟬 – 趙氏朝歌

— 1980 年新格《金韻獎（五）》收錄曲；校園民歌二重唱，以秋蟬視角寫季節流轉與光陰感懷，同年獲金鼎獎作曲獎，成校園民歌黃金期代表。
— 首圖：新格《金韻獎（五）》（1980）專輯封面。

演唱：徐曉菁、楊芳儀（1980）
作詞：李子恆
作曲：李子恆
編曲：未見可靠單行署名

聽我把春水叫寒看我把綠葉催黃
誰道秋下一心愁煙波林野意幽幽

花落紅花落紅紅了楓紅了楓
展翅任翔雙羽燕我這薄衣過得殘冬

總歸是秋天總歸是秋天
春走了夏也去秋意濃
秋去冬來美景不再
莫教好春逝匆匆莫教好春逝匆匆

聽我把春水叫寒看我把綠葉催黃
誰道秋下一心愁煙波林野意幽幽

花落紅花落紅紅了楓紅了楓
展翅任翔雙羽燕我這薄衣過得殘冬

總歸是秋天總歸是秋天
春走了夏也去秋意濃
秋去冬來美景不再
莫教好春逝匆匆莫教好春逝匆匆

起句「聽我把春水叫寒／看我把綠葉催黃」以秋蟬口吻自述使命：不是被動感秋，而是蟬鳴本身催季節變換。「誰道秋下一心愁」將「秋」「心」「愁」拆字嵌入，點出秋愁主題；「煙波林野意幽幽」以遠景襯幽思。

「花落紅花落紅紅了楓紅了楓」以疊句堆疊秋色；「展翅任翔雙羽燕」寫燕可自由高飛，對照「我這薄衣過得殘冬」——薄衣的蟬（或人）獨對寒冬，孤與時序並陳。

「總歸是秋天」反覆確認季節歸宿；「春走了夏也去秋意濃」一行收三季。「秋去冬來美景不再」寫凋零之必然；「莫教好春逝匆匆」疊唱兩遍，是對韶光的挽留與無奈。疊句像秋蟬在短暫生命裡把季節感念反覆鳴叫——拆字點題而不晦澀。

四三拍旋律舒緩；徐曉菁與楊芳儀清澈和聲使疊句既空靈又不散漫。單行編曲署名未見可靠來源。收錄於 1980 年新格唱片校園民歌合輯《金韻獎（五）》（同輯另有施孝榮〈歸人沙城〉等）。比對時以 1980 徐、楊原版為定錨。

李子恆服役台南空軍基地期間，於沉悶的政治講習課上異常清醒，隨手寫下句段；約二十餘日在腦中盤旋後拼合成曲，自云「完全不是為什麼目的而寫的，非常單純」。他錄製小樣寄友，友人私下轉寄金韻獎評委會，歌曲入選並由製作人安排錄唱——徐、楊倆人當初嫌旋律過簡，幾乎拒唱，在製作人堅持下方成定版。

1980 年李子恆快退伍時，走在台南街上已聽見本曲滿街播放；同年憑此曲獲金鼎獎作曲獎，後亦入選台灣教科書。徐曉菁與楊芳儀同為東吳大學日文系同學，1979 年參加金韻獎選拔後錄製本曲；1980 年組成女聲二重唱參賽獲優勝，1981 年因徐曉菁離台組合解散，楊芳儀後移居海外仍偶爾登台唱此曲。

劉文正、費玉清、江蕙、莫文蔚等皆有翻唱；2016 年莫文蔚在《天籟之戰》以現代編曲再詮釋。若與同輯〈歸人沙城〉、954《蘭花草》、957《鄉間的小路》對照，可見 1970–1980 年代民歌以景寫情的譜系——本曲把季節感收斂到蟬的短暫生命與疊句哲思，語氣更內斂。