Tag: 楊芳儀

— 1980 年新格《金韻獎（五）》收錄曲；校園民歌二重唱，以秋蟬視角寫季節流轉與光陰感懷，同年獲金鼎獎作曲獎，成校園民歌黃金期代表。— 首圖：新格《金韻獎（五）》（1980）專輯封面。 演唱：徐曉菁、楊芳儀（1980）作詞：李子恆作曲：李子恆編曲：未知 聽我把春水叫寒 看我把綠葉催黃誰道秋下一心愁 煙波林野意幽幽 花落紅 花落紅 紅了楓 紅了楓展翅任翔雙羽燕 我這薄衣過得殘冬 總歸是秋天 總歸是秋天春走了 夏也去 秋意濃秋去冬來美景不再莫教好春逝匆匆 莫教好春逝匆匆 聽我把春水叫寒 看我把綠葉催黃誰道秋下一心愁 煙波林野意幽幽 花落紅 花落紅 紅了楓 紅了楓展翅任翔雙羽燕 我這薄衣過得殘冬 總歸是秋天 總歸是秋天春走了 夏也去 秋意濃秋去冬來美景不再莫教好春逝匆匆 莫教好春逝匆匆 歌詞解讀 起句「聽我把春水叫寒／看我把綠葉催黃」以秋蟬口吻自述使命：不是被動感秋，而是蟬鳴本身催季節變換。「誰道秋下一心愁」將「秋」「心」「愁」拆字嵌入，點出秋愁主題；「煙波林野意幽幽」以遠景襯幽思。 「花落紅 花落紅 紅了楓 紅了楓」以疊句堆疊秋色；「展翅任翔雙羽燕」寫燕可自由高飛，對照「我這薄衣過得殘冬」——薄衣的蟬（或人）獨對寒冬，孤與時序並陳。 「總歸是秋天」反覆確認季節歸宿；「春走了 夏也去 秋意濃」一行收三季。「秋去冬來美景不再」寫凋零之必然；「莫教好春逝匆匆」疊唱兩遍，是對韶光的挽留與無奈——全曲四三拍旋律舒緩，徐曉菁與楊芳儀清澈和聲使疊句既空靈又不散漫。 創作背景以及影響 《秋蟬》由李子恆詞曲，徐曉菁、楊芳儀二重唱首唱，收錄於 1980 年新格唱片校園民歌合輯《金韻獎（五）》（同輯另有施孝榮〈歸人沙城〉等）。李子恆服役台南空軍基地期間，於沉悶的政治講習課上異常清醒，隨手寫下句段；約二十餘日在腦中盤旋後拼合成曲，自云「完全不是為什麼目的而寫的，非常單純」。他錄製小樣寄友，友人私下轉寄金韻獎評委會，歌曲入選並由製作人安排錄唱——徐、楊倆人當初嫌旋律過簡，幾乎拒唱，在製作人堅持下方成定版。 1980 年李子恆快退伍時，走在台南街上已聽見本曲滿街播放；同年憑此曲獲金鼎獎作曲獎，後亦入選台灣教科書，影響一代聽眾。劉文正、費玉清、江蕙、莫文蔚等皆有翻唱；比對時宜以 1980 新格《金韻獎（五）》徐曉菁、楊芳儀原版為定錨。 徐曉菁與楊芳儀同為東吳大學日文系同學，1979 年參加金韻獎選拔後錄製本曲；1980 年組成女聲二重唱參賽獲優勝，1981 年因徐曉菁離台組合解散，楊芳儀後移居海外仍偶爾登台唱此曲。 與《歸人沙城》及校園民歌脈絡（簡述） 《金韻獎（五）》一輯雙 Hit：施孝榮〈歸人沙城〉寫離鄉老兵，本曲則以蟬喻時光——同屬…